Glasserの主任教師のコンセプトは何ですか？ Glasserは、私たち教師は生徒に何もさせられないので、正しいことをするように生徒を引き付ける必要があると言います。彼は、セキュリティ、所属、権力、楽しさ、自由という基本的なニーズを満たす興味深い活動を提供しない限り、生徒は学校の仕事に従事しないと言います。ボスティーチングvsリードティーチング。
Glasserモデルとは何ですか？ ウィリアムグラッサーは1998年に「選択理論」という用語を作り出しました。一般に、この理論は、私たちが行うのは行動することだけであると述べています。 Glasserは、ほとんどすべての行動が選択されることを示唆しており、私たちは遺伝学によって、生存、愛と帰属、力、自由、そして楽しみという5つの基本的なニーズを満たすように駆り立てられています。
共同主任教師とは何ですか？ 協力教師（CT）は、共同指導を使用して教師候補を指導することをいとわない教室の教師です。教師候補（TC）は、ミネソタ大学の免許プログラムの学生です。
ウィリアムグラッサーの選択理論とは何ですか？ ウィリアム・グラッサーは、すべての人間には、行動の選択を通じて満たそうとする5つの基本的なニーズ（生存、自由、楽しみ、力、愛/帰属）があると考えています。選択理論によれば、ほとんどすべての行動が選択され、私たちは自分の行動しか制御できません。
Glasserの主任教師のコンセプトは何ですか？ –関連する質問
アルフィーコーン理論とは何ですか？
コーンは、教室が協力を念頭に置いて運営され、生徒の好奇心が育まれていれば、生徒は適切に行動し、報酬や罰は必要ないと考えています。全体として、好奇心と協力が教室を支配するはずです。
Glasserの5つの基本的なニーズは何ですか？
精神科医のウィリアム・グラッサーによって開発されたチョイス・セオリーは、人間は私たちの遺伝子に織り込まれた5つの基本的なニーズを満たすための終わりのない探求によって動機付けられていると述べています。具体的には、サバイバル、所属、パワー、自由、そして楽しみ。
ギノットモデルとは？
教師が前向きな影響を与えるために、ジノットは次の3つのことを述べました。（1）教師は、生徒の感情や環境と一致するコミュニケーションをモデル化する必要があります。 （2）教師は協調学習を含める必要があります。 （3）罰の代わりに規律を使用することが重要です。
5つの共同教育モデルは何ですか？
それらには以下が含まれます：1つの教え、1つのサポート。並行教育;代替教育;ステーションティーチング;とチームティーチング。このモデルでは、1人の教師が計画と指導を主に担当し、もう1人の教師は教室内を移動して個人を支援し、特定の行動を観察します。
共同指導の目的は何ですか？
共同指導の目標は、すべての生徒が質の高い指導を受けることです。共同授業は、同じ教室であっても、さまざまな形をとることができます。共同教育は、教師が一般教育の教室でIEPと504の計画目標を実施するのに役立ちます。
4つの心理的ニーズは何ですか？
4つの基本的なニーズがあります。アタッチメントの必要性。コントロール/オリエンテーションの必要性;喜び/痛みの回避の必要性;そして自己強化の必要性。
選択理論の例は何ですか？
この理論は、個人が自分の利益を利用して、最大の利益をもたらす選択を行うと述べています。たとえば、ある個人は、自分の健康を守りたいという理由で、禁煙が最善であると判断する場合があります。
WDEPは何の略ですか？
現実療法、つまり提供方法論は、WDEP（Wants、Doing、Evaluation、and Planning）システムとして最もよく要約されています。
スキナーの理論を教室にどのように適用できますか？
スキナーの理論を自分の小学校の教室に適用するには、次のようにします。生徒（特に極端な介入が必要な行動をしている生徒）と一緒に強化スケジュールを設定して、前向きな行動を強化します。学生は、多くのシステムでこれらのトークンを賞品と引き換えることができます。
規律の理論とは何ですか？
デューイの成長と探究の理論から導き出された規律の理論は、教室管理のための以下の指導原則を提供します。それらは教室で試され、テストされているので、論理的に決定された価値観の科学的道徳性を向上させる必要があります。
最高の教室管理スタイルは何ですか？
権威あるアプローチは、適切な生徒の行動に最も密接に関連しているため、教室管理スタイルの最良の形態です。
5種類のニーズは何ですか？
マズローの欲求階層説は、人間の欲求の5つのカテゴリーが個人の行動を決定するという動機づけの理論です。それらのニーズは、生理学的ニーズ、安全性のニーズ、愛と帰属のニーズ、尊敬のニーズ、そして自己実現のニーズです。
人間の5つのニーズは何ですか？
心理学者のアブラハム・マズローによれば、人間の精神的および肉体的健康、人間関係、飲酒、長期住宅、および雇用。
キャラクターベースの教室管理とは何ですか？
キャラクターベースの教室管理（CBCM）は、積極的に作成された前向きな環境を維持し、学生が有意義な学問的学習に従事できるようにします。また、学生の社会的および道徳的成長を高めることも目的としています。
合同なコミュニケーションの例は何ですか？
私たちのすべてのコミュニケーションチャネルが同じようなことを言っているとき、私たちは合同です。私たちのメッセージは、競合することなく全体的に一致しています。私の言葉は「私はあなたが好きです」と言っており、笑顔で暖かい口調で言っています。
どの共同教育モデルが最も効果的ですか？
チームティーチングとは、2人の教師が教室で同時にコンテンツを教えている場合です。多くの人がこれを最も効果的な共同教育の形態と考えていますが、最も時間がかかることもあります。
共同教育の最も難しい部分は何ですか？
計画時間と共同授業の構成（IEPが33％を超える生徒の割合）は、共同教育を実施する上で最も困難な2つの側面として特定されました。
学生に共同指導をどのように説明しますか？
共同指導とは、教室で教師をペアにして、生徒の計画、指導、評価の責任を分担することです。共同授業の設定では、教師は教室に対して同等の責任と説明責任があると見なされます。
共同教育の3つの欠点は何ですか？
共同指導には、準備する時間がない、教師が共同指導について教育を受けていない、適切な教師のペアが一緒に働いていないなど、多くの問題があります。
3つの心理的ニーズは何ですか？
SDTによると、心理的幸福と自律的動機付けにとって普遍的に重要な3つの心理的ニーズ（自律性、能力、関連性）があります。
教室で選択理論をどのように実装しますか？
彼らの現在の行動は彼らが望むものを彼らに与えないであろうことを学生に説明してください。彼らが望むものを手に入れるための代替行動を提案する。彼らが欲しいものを手に入れるためのより良い方法を知っているかどうか彼らに尋ねてください。埋め込む;生徒に前向きで積極的な行動を試みてもらいます。
